Feedback In Second Language Writing - Contexts And Issues
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How to provide appropriate feedback to students on their writing has long been an area of central significance to teachers and educators. Feedback in Second Language Writing provides a series of scholarly articles on the topic, supported by empirical data, by leading researchers in the field. Among the areas the editors explore in depth are the socio-cultural assumptions that participants bring to the writing class; feedback delivery and negotiation systems including corpus-assisted, eletronic , and self-feedback techniques; and the participant identies of students and teachers in negotiating feedback and expectations. The next offers an original contribution to the field by providing an up-to-date analysis by leading experts of the complex issues involved in offering appropriate feedback during the writing process.
| ISBN | 9780521672580 |
| Autores | Hyland, Ken ; Hyland, Fiona |
| Editora | Cambridge University Press - ELT |
| Coleção/Serie | Cambridge Applied Linguistics |
| Idioma | Inglês Britânico |
| Edição | 0 |
| Ano de edição | 2006 |
| Páginas | 291 |
| Acabamento | Brochura |
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